Formar com propósito, transformar com humanidade.

Doutora em Educação nas Ciências, Mestre e Licenciada em Geografia.

Possui 30 anos de experiência na docência e gestão pedagógica, com atuação na Educação Básica, Curso Normal e Ensino Superior. Atua há mais de 10 anos na formação continuada de professores.

Dedica-se aos estudos voltados para as Políticas Educacionais, Constituição da Profissão de Professor, os Novos Cenários da Tecnologia na Educação, Educação para as Relações Étnico-Raciais, entre outras temáticas.

A professora Adriana se alinha ao pensamento do pedagogo espanhol Jorge Larrosa, defendendo que "ser professor" é um verdadeiro "modo de vida". Para ela, a profissão requer intencionalidade, conhecimento técnico-profissional e estratégico, compromisso ético, clareza de propósito e uma atitude humanizadora em todas as práticas.

Pedagoga e Consultora Educacional.

Com mais de duas décadas de trajetória na docência, possui atuação nos Anos Iniciais, na Educação Especial e no Curso Normal.

Sua experiência estende-se à Gestão Pública e à Gestão Pedagógica, atuando na formação continuada de professores, capacitação de equipes e assessoria técnica para redes de ensino.

Atualmente, dedica-se ao aprofundamento de estudos sobre Avaliações Externas, Programas e Políticas Educacionais, com foco na gestão pedagógica dos dados e na fundamentação de evidências para o fortalecimento do saber e da intencionalidade pedagógica.

A professora Elidiane pauta sua trajetória na premissa de que a transformação da Educação Pública acontece na realidade dos territórios municipais. Para ela, a gestão pedagógica dos dados ganha sentido quando fortalece o saber-fazer dos professores, aliando conhecimento técnico, leitura de evidências e intencionalidade para fortalecer a aprendizagem em cada município.